小
书
法
XIAOSHUFAJIA
家
我是六年级3班的王一曲。第一次接触书法是在幼儿园。我对书法产生浓厚的兴趣是在三、四年级，这时我才开始正式学习书法。当时我主要学硬笔和欧体楷书，我的字也写得越来越有模有样了。到了六年级，我与几位同学继续在校外学习魏碑。在这个寒假里，我主要练习了小篆和隶书。通过不断地学习，我对书法的结构、笔画和各个字体都有了比较清晰的认知和理解。在学校学习的楷书，让我的书写能力更上一层楼。“学无止境，勇于突破”，是我的座右铭。我会继续努力学习书法，让自己不断进步与提升。
我是育民小学六年级9班的谢斯宇。我有很多爱好，比如从两岁半起就开始学习舞蹈，一直到四年级都在坚持上舞蹈课；从一年级起就开始学习柳琴，直到现在仍然在坚持上柳琴课并参加学校民乐团的排练；而书法更是我的最爱。虽然我学习书法的时间比起舞蹈和柳琴短了一些，但这两年来我一直没有间断书法的学习和练习。从这些爱好中我体会到“坚持”的重要：只有坚持才会有收获、才会有提高、才会体验到成功的快乐。当你想从浮躁的情绪中沉静下来，不妨试一试铺纸、研墨、调息、下笔，你将在练习书法的过程中，找到另一个安静的自我。
我是六年级2班的赵霁旸。在六年级前我从没有接触过软笔书法。但这一学年的开始，让我与书法结下了不解之缘。有时见书法大师们笔走龙蛇，心下着实是有些许羡艳，同时又有几分不以为然，天真地以为书法易学。第一堂课结束后，我方才领会：原来中国软笔书法看似简单，但字中抑扬顿挫、提笔顿笔，皆有其详尽之说。练毛笔字并非易事，自此之后我便开始认真练习书法，并对中国的汉字文化肃然起敬了。
我的作品是“登高始于足下，品德须在身行。”要朝高处走得从脚下启程，存高远的志向固然重要，但要实现一定要脚踏实地的努力；高尚的品德要身体力行，实践付出。学书法、明道理，让我感到快乐与充实，我会更加努力地练习，从点滴开始不断积累与提升。
我是六年级2班的周嘉琦，今年已经12岁了。我在五年级时，迈入了书法世界的大门，认识了一个全新的世界。我最先学的是欧体字，它方方正正，笔锋刚劲有力，与硬笔楷体的字形很是相近。我曾经学习过硬笔楷书，这让我在学习软笔书法时容易得多。我认为练习书法的过程分为三个阶段：一是入门学习打基础；二是练习遇到苦难，停滞不前；三是打破瓶颈，做到笔随心动。每一个阶段练习者都要付出大量的耐心与时间，我在这里哭过、笑过、绝望过，但只要突破重重艰难阻隔，胜利终将会到来：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我将继续努力练习，攀登书法艺术的高峰。
我叫左思棠，是育民小学六年级6班的学生。我性格开朗乐观，爱好广泛，喜欢接触和尝试新鲜事物。热爱生活，在植物种植、动物养殖和各种家务活中，总能获得很多的乐趣。由于家族的传统，爷爷、爸爸都是自小练习书法，我的书法学习从7岁开始。我从临摹柳公权的《玄秘塔》开始练习楷书。习字半年之后，爸爸要求我站立、悬肘进行临写。在这个过程中，爸爸经常给我讲解一些书写毛笔字的基础知识和注意事项，并对我的习字进行点评、讲解。
寒、暑假期间，我每天要临写20个10厘米见方的大字。开学后，每周至少有4天会练习书法。“乐书存高意，善言可润德”，教导我们要懂得享受书法的快乐，乐在其中，自然就能感知其意境之高远。这就好比友善、有益的话语，流淌于心田，时刻滋润我们的德行。书法是中国优秀传统文化的代表，我认为每个中国人都应该从小练习书法。书法是讲究法度的，练习书法增强了我的自律性；书法是一门艺术，练习书法提高了我的美学素养；书法学习让我的心更细了、学习的持久性更强了。练习书法与学习劳逸结合，让我的身心都得到放松，更在书写中感受到满足与快乐！
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