燕之音
春之声
——厦门市小学音乐“抗击疫情，停课不停学”线上微课程（四）
厦门市小学音乐高燕真名师工作室，在前三期线上教学实施指南等音乐课程活动推出后，根据厦门市有关文件精神，结合本市抗击疫情工作的实际情况，进一步有效开展线上教学，做好开学后音乐常规教学的衔接工作，确保学生在“停课不停学”期间，也能感受、体验学习音乐，提前做好“预课”准备。工作室领衔人积极组织工作室成员、辐射带动全市各区一线教师，积极参与线上音乐微课程的研制。我们立足疫情期间“停课不停学”的实际，侧重以聆听、体验、感受为主的学习方式，以本地区使用的人民音乐出版社一至六年级教材为主，在全市征集基础上，进行遴选、审核、指导，力求有代表性地提供各年级、各单元部分优质微课素材，给教师借鉴参考使用，为宅家学生搭建学习平台。本期推荐微课分别为人民音乐出版社
四、五、六年级第一单元欣赏教学微课
让我们一起来学一学吧！
六年级音乐微课微课内容
《但愿人长久》选自人民音乐出版社六年级下册第一单元第一课《古风新韵》。本课通过配乐朗诵、解析词意、聆听感受、画旋律线、演唱比较等多种活动参与歌曲学习，感受和体验歌曲的创作特点及表达的情感，旨在提高学生的音乐欣赏能力，弘扬祖国优秀的传统文化。
音乐学习小锦囊
学习课题：《但愿人长久》（人民音乐出版社六年级下册第一单元）。
学习关键：学唱歌曲《但愿人长久》，感受祖国优秀的传统文化，体会古诗词新韵的味道。
学习建议：认真观看微课视频，参与歌曲学唱，并通过自己的编创，体会古诗词改编歌曲的乐趣。
完整音频聆听（闭眼欣赏）
微课制作
吴铮铮厦门市集美区窗内小学音乐教师。厦门市骨干教师，集美区小学音乐廖月丽名师工作室成员。曾参加集美区中小学音乐教师技能竞赛、集美区青年教师教学基本功岗位练兵竞赛、厦门市中小学青年教师五项教学基本功比赛均获一等奖。
五年级音乐微课微课内容
《春到沂河》选自人民音乐出版社五年级下册第一单元第一课《春景》。本课通过对比、聆听等方式引导欣赏乐曲，感受柳琴的音色。这首乐曲带我们走进沂河两岸，感受春光明媚、流水潺潺，也表现了劳动人民愉快劳作的场景。音乐学习小锦囊
学习课题：《春到沂河》（人民音乐出版社五年级下册第一单元）。
学习关键：感受乐曲的音乐情绪、听辨柳琴音色。
学习建议：熟唱《沂蒙山小调》，对比聆听引子、主题1和主题2三个部分，感受情绪和场景的变化。
完整音频聆听（闭眼欣赏）
微课制作
刘颖琳厦门市集美区英村小学音乐教师。集美区教学新秀，厦门市小学音乐高燕真名师工作室成员，集美区小学音乐廖月丽名师工作室成员。曾开过省级示范课，市、区级公开课，并获得好评。曾荣获厦门市集美区青年教师五项基本功一等奖、厦门市青年教师五项基本功二等奖等。
四年级音乐微课微课内容
《那不勒斯舞曲》选自人民音乐出版社四年级下册第一单元第一课《跳起来》。它是芭蕾舞剧《天鹅湖》第三幕中的一段以小号为主奏乐器的意大利风格舞剧音乐。本课通过对比聆听、肢体律动、图形谱等方式打开多感官联觉，在聆听、感悟、表现等活动中听辨小号的音色，体验音乐，发展音乐能力。
音乐学习小锦囊
学习课题：《那不勒斯舞曲》（人民音乐出版社四年级下册第一单元）。
学习关键：欣赏舞曲、了解舞曲体裁，听辨小号的音色。
学习建议：聆听音乐感受舞曲风格，用肢体感受舞曲的动感。
完整音频聆听（闭眼欣赏）
微课制作
刘诗文厦门市集美区李林小学音乐教师。曾获区教师技能大赛一等奖；市级微课、论文评选二等奖；区级公开课数次。
风雨之后依然会有湛蓝晴空
冰雪消融后必定迎来春意融融
在这个漫长且艰辛的“春日”里
“燕之音”的每位成员都在用实际行动
共同谱写属于我们“爱的篇章”
END时间紧，难免疏忽，敬请谅解，欢迎提出宝贵建议
指导：厦门市教育科学研究院
总策划：高燕真
总编辑：林雅璇
微课录制：吴铮铮、刘颖琳、刘诗文
协同参与：集美区教师进修学校
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