年11月22日，中心召开了-年度内部科研课题结题评审会。中心党委书记丛中笑、主任苑立新、副主任寇虎平、李忠明，中国青年政治学院刘涵慧老师，以及中心科研评审小组成员、申请结题的各课题组成员参加评审会，科研部部长王秀江主持会议。经过中心科研评审小组的评议，申请结题的7个课题均通过了结题评审。
会上，来自中心兴趣培养部、学前教育部、早期儿童发展部、人事处、财务处的7个课题组，分别汇报了课题结题报告。课题研究内容涉及幼儿书法和柳琴启蒙课程构建、儿童舞蹈教学模式探索、被忽视幼儿情绪发展干预、幼儿家长共情能力提升、中心绩效考核体系和内控管理框架构建等。这些课题都是各个课题组基于教育教学和管理的日常工作，发现提炼问题，开展深入研究，最终形成了实用性较强的研究成果。
中心科研评审小组成员和外部专家对每个课题都进行了点评，在肯定这些课题对教学和管理工作的实用性、研究内容的创新性的同时，建议在课题研究中加强研究的问题意识，从文献梳理的精准性、研究方法的科学性、研究过程的系统性等方面继续深化课题研究，形成更好的研究成果，不断提升研究水平。
丛中笑书记在点评中指出，现有的课题研究成果具有较强的应用性和创新性，并对内部科研课题提出更高的要求：一是要把立德树人根本任务融入到中心教育教学过程中去，把德育的条目、指标、要素、要求落到具体的教育教学活动中去，突出教育教学的育人功能；二是要进一步加强课题研究的学术规范，注重研究内容之间的逻辑关联，有意识地提炼自变量和因变量，探讨研究变量之间的关系；三是要将中心理论研究的成果（如“儿童参与”）应用到具体教学中，使理论焕发出更大的生命力和活力；四是要在校外教育中注重家长参与，调动家长的积极性，形成家庭教育与校外教育的合力育人模式。
苑立新主任做了总结讲话。他充分肯定了今年课题研究的规范性和现实意义，认为今年科研课题研究的水平有了较大提升，研究中的要素、目标、内容也非常吻合中心所倡导的转型升级理念。苑主任还对内部科研课题提出了更高要求：一是课题研究要树立正确的儿童观，尊重儿童成长的规律，尊重儿童的天性，唤醒儿童的天性，让儿童在快乐中成长，在快乐中掌握技巧，从而激发儿童的生命潜能，培养心智聪慧、品格优秀的人；二是要研究不断创新发展的学习方式。当今儿童获取信息的途径越来越多，学习方式也发生了较大的变化。教师应该以儿童为中心，研究基于儿童兴趣的个性化学习、协同性学习和生成性学习。教师的教学方式也应该从以往的讲授转向以引导儿童为主，这样教师才能更多
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